Taide ja kulttuuri
Sisältöalue
Esimerkkejä, miten taidetta ja kulttuuria on opittu, ohjattu ja arvioitu työssäoppien.
Perustutkinto, jossa attoja opittu työssäoppien |
Tavoite |
Tehtävä / toimeksianto, Mitä tehtiin, minne tuotettiin |
Ohjaus, Kuka ohjasi ja millä välineillä |
Arviointi, Kuka arvioi? Miten kytkeytyi osaksi kokonaisarviointia? |
Mahdollinen linkki, josta esimerkki löytyy |
Yhteyshenkilö, joka antaa lisätietoja |
Kommentteja |
Sosiaali ja terveysalan pt / lähihoitaja |
Taide ja kulttuuri: Valinnainen lisäosa: Taide työvälineenä sekä Ilmaisua ja draamaa - opintojaksot Tavoitteena: Ymmärtää taiteen ja kulttuurin merkityksen... |
Opiskelijat olivat noin 6h / opintojakso päiväkodissa. Yhteensä 5 Aton yhteistoteutuksena oiskelijat olivat yhden viikon päiväkodissa opiskellen attoja. Tehtävänä oli havainnoida millainen rooli taiteella ja kulttuurilla on päiväkodin toiminnassa ( tuokiot, materiaalit, kuvat, leikit, roolileikit, vierailukäynnit) . Opiskelija kirjasi havaintoja viikon ajalta ja esitteli ne koulussa ryhmälle. |
Taide ja kulttuurin opettaja ohjeisti lähitunneilla ja oli yhteydessä opiskelijaan viikon aikana puhelimitse. Tehtävä oli moodlessa.
Työssäoppimisen ohjaaja ja ohjaava opettaja tukivat tarvittaessa |
Taide ja kulttuurin opettaja arvioi osana opintojaksoa |
Marja Typpi Helena Kilvensalmi Omnia |
||
Ravintolakokit ja -tarjoilijat | Tavoitteena suorittaa puolet taiteen ja kulttuurin sekä äidinkielen 2. kurssista | Esimerkki löytyy äidinkieli-taulukosta | |||||
Luonto- ja ympäristöala, porotalous (SAKK) | Taide ja kulttuuri -kurssin suorittaminen. Kyseessä yksittäinen opiskelija, jolla kurssi jäänyt käymättä. | Alussa tapaaminen kasvokkain. Myöhemmässä yhteydenpidossa käytettiin enimmäkseen sähköpostia. Opiskelija teki annettuja tehtäviä omaan tahtiinsa ja palautti ne sähköpostitse. Kirjallisten tehtävien lisäksi "taideteos"-tehtävä, johon hyödynsi porotöissä ottamiaan valokuvia. Opiskelija myös raportoi omia taide- ja kulttuuriharrastuksiaan ja pohti niiden merkitystä itselleen. | Atto-opettaja ohjasi. | Atto-opettaja arvioi. | Kaisa Feodoroff, Saamelaisalueen koulutuskeskus | ||